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  • 明德弘毅、博雅通達——浙江外國語學院校訓

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明德弘毅、博雅通達——浙江外國語學院校訓

校訓的文化精神和大學使命、大學文化緊密聯系在一起,體現了大學教育立德樹人的核心使命和根本任務。明德弘毅、博雅通達作為浙江外國語學院的校訓是浙外辦學理念、治校精神的高度凝煉,也是浙外人共同的價值追求。

明德出自《大學》:大學之道,在明明德,在親民,在止于至善。兩個明,詞性不同,前面的明是動詞,后面的明是形容詞。校訓中明德的明為動詞,意指彰顯發揚光大。學校致力于培養國際化應用型人才,應彰顯人類美好的德行。弘毅出自《論語》:士不可以不弘毅,任重而道遠。弘是大的意思,毅是堅毅的意思。弘毅是指抱負遠大,意志堅強,作為知識分子應該有遠大的志向,要堅強。博雅出自《楚辭招隱士》王逸《章句》:昔淮南王安,博雅好古,招懷天下俊偉之士。博是廣的意思,雅是正的意思。博雅是指學識淵博、純正。通達出自儒家經典《學記》,原句是知類通達,強立而不反,謂之大成。通是指融通,達是指達成,通達意為既要融會貫通,又要解決實際問題,成就一番事業。

明德按照時代要求,就是要信念堅定、道德高尚;弘毅的文化精神是指志存高遠、堅韌不拔;博雅表現學校海納百川、學貫中外的文化精神,博蘊含在培養國際化應用型人才中,充分利用外國語學校多元文化優勢,學習人類文化的優秀成果;通達本意是融會貫通,勇于實踐,培養學生把知識、理論融會貫通,同時在融會貫通的基礎上增強實踐能力。

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