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  • 廣州華夏職業學院初次就業率連續三年穩居民辦高校前三

中國高校之窗

廣州華夏職業學院黨委把握時代機遇,堅定從教信心,“以學生為中心”推進人才培養模式改革,深化產教融合、校企合作,在2019年廣東省普通高等學校畢業生初次就業率中取得98.33%的成績,位居全省民辦高職院校第二名,在2019年廣東省教育廳雇主滿意度調查中以4.49分(總分5分)的成績位居民辦高校第二名。連續三年來,學校畢業生初次就業率穩居全省民辦高校前三。這與學校黨委貼近社會人才需要,從頂層設計深化教學改革,切實貫徹落實國家職業教育改革發展工作部署精神密不可分。

多措并舉創新教學方式,保障學生專業穩步提升

教學水平是彰顯學校辦學能力和成效的核心關鍵,學校通過改革課堂教學,切實提高教育教學質量,不斷培養高素質人才。優質的教學是保障學校影響力和學生就業率的重要條件,更是學校創品牌、謀發展的基礎。

學校與時俱進、緊跟時代發展潮流,利用“互聯網+”,革新教學方式,搭建網絡教學平臺,進行微課、慕課教學,推進翻轉課堂教學模式,課任教師利用平臺更新優化教學理念,深入開展教學研究,穩步提升教學技能,保障學生專業能力和水平的學習。

改革平臺的同時,學校積極鼓勵教師參與各級教學競賽,多層面推出各專業公開課;教研室每周推出交流課,旨在交流經驗,發現問題及時改善;二級學院每月推出示范課,旨在突出骨干教師帶頭作用,并以點帶面推動課堂教學模式改革;學校每學期舉辦教師教學競賽,推廣以學生為中心的課改理念與教學實踐觀摩。

2016-2019年以來,學校在多措并舉的改革方式下,取得了一定的建設成效。校級網絡課程立項22門,微課立項34門。精品在線開放課程立項17門。全省職業院校教師信息化教學大賽獲得一等獎1名,二等獎4名,三等獎5名。廣東省職業院校教學能力比賽上獲得二等獎2名,三等獎3名。廣東省職業院校技能大賽上獲得二等獎1名,三等獎10名。

積極探索就業創業新模式,搭建高效就業平臺

學校高度重視畢業生就業創業工作,認真貫徹落實教育部及省教育廳各項就業創業政策,成立校院兩級就業創業工作領導小組機制,校長任組長、黨委書記任副組長;各二級學院領導小組以院長為組長,黨支部書記為副組長成立學院的就業工作領導小組。

1.多形式、多渠道、精準推薦就業創業。每年舉辦校級招聘會,積極引進海爾集團、TCL集團、中國大酒店、一汽大眾等大型企業來校招聘,為學生提供高層次、多方向的就業渠道;各二級學院也積極開展專場宣講會,為給學生找到專業更對口的實習、就業崗位,2019年共組織企業專場宣講會45場次,提供崗位約130個,招聘人數約1400人;學校利用現代媒體手段發布就業信息,通過學校網站平臺、QQ和微信平臺等及時有效向學生發布企業用人需求信息。不僅如此,還發動畢業生參加省、市、兄弟院校的供需見面會,為畢業生推薦更多優質崗位。

2.積極鼓勵和引導畢業生到基層,多形式就業。學校通過多種渠道鼓勵和引導畢業生艱苦創業、自主創業、到基層等就業或升學。鼓勵畢業生參加“三支一扶”、“畢業生應征入伍”等政策項目。2019年共78人在“三支一扶”平臺上報名,13名畢業生成功錄取,2019屆畢業生參加入伍人數為30人,專插本34人,創業15人。

3.建立一支就業創業工作師資隊伍,學校就業創業專職工作人員與畢業班輔導員組建校就業創業專職隊伍,實行一名頂崗實習專業指導教師負責25名畢業生頂崗實習與就業的指導,打造頂崗實習與就業一體化。

4.加大產教融合、校企合作力度。目前學校與珠三角地區各類企業建立了良好的合作關系,建立校外實習實訓基地252個,其中大中型深度合作企業17家,政府單位5家;世界500強1家;國家高新技術企業2家;國內大型上市公司3家;中國商業企業百強1家;廣東省高新技術企業2家;廣東創新能力500強企業1家;中國最具競爭力出口企業50強1家;全國百強會計師事務所1家;校企共建校內實訓室4個。

為了給學生營造更好的就業前景,學校不斷積極探索適應社會發展和人才需求的辦學形式,并逐步形成了以“三聯動、三平臺、三融合”為主的雙主體校企合作的“333”辦學模式。

“華夏蓮舍”項目成為依托校政企三方聯動機制,構建協同育人平臺的“三聯動”模式的完美例證。學校依托從化區政府的“美麗小鎮”項目,果斷加入到精準扶貧造福村民的行列之中,將美麗鄉村建設與精準扶貧結合起來,變輸血為造血,發揮強有力的社會責任感,為學校服務區域經濟社會、搭建協同育人平臺,提供了良好契機。2016年5月,正式啟動蓮麻村“華夏蓮舍”學生藝術旅館項目,廣州華夏職業學院作為投資主體投入資金600萬元,將9戶農民閑置多年的三棟共 1025平方米泥磚房作價160萬元作為出資,共同打造成具有濃郁鄉土氣息和嶺南文化特色的寫生實踐基地和學生德育實踐基地,校村合作經營35年,并且按照出資比例共享經營紅利。項目完美的重現了具有濃郁鄉土氣息和嶺南風格的鄉間民宿、巧妙地盤活農民生計、通過招聘和培訓當地村民參與民宿經營,增加了村民就業崗位、更為我校藝術、建筑、酒店管理機電師生提供了一個絕好地寫生教學實踐基地。將營地與專業建設、精準扶貧有效對接,凸顯鮮明的校企深度合作辦學特色,成為從化區一張閃亮的名片。

2016年5月,為加快校企合作建設,積極推行工學一體化人才培養模式改革,加強校企合作工作的指導與實施,學校成立了擁有65個理事單位的校企合作工作委員會,搭建了集廣東華夏職教集團、專業建設指導委員會、校企實習實訓基地的“三平臺”。

學校大力建設產教融合,改善現有校企合作方式,依托“三平臺”,大膽的實現了“工作與學習”、“教、學、研”、“跟崗實習頂崗實習與就業”的“三融合”模式。

探索之路永遠在路上,華夏人結合社會行業人才需要,構建實施了“‘校中廠’、‘廠中校’、現代學徒制、訂單班”校企協同育人新模式,構建了教師、企業和學生“三位一體”的人才培養模式以及“企業技術骨干來校授課+企業實訓+工學交替+頂崗實習+畢業實習”的實踐教學體系,探索形成“校企協同、學訓一體、崗位成才”的“雙主體、雙導師、雙證書”現代學徒制培養模式。在教學實施過程中,將企業產品以“項目任務模塊”嵌入到課程教學中,形成“生產性項目導入式”教學模式。學校先后與廣州市豐利橡膠輪胎有限公司(后改名為“萬力”)、廣汽日野汽車有限公司、廣州澳新達簡易房屋有限公司(以下簡稱澳新達)建立校企合作新模式,實現了產業與專業的精準對接;2015年開始,我校酒店管理專業、工程造價專業逐年分別與從都國際峰會和“廣州拓騰工程造價咨詢有限公司”、“廣州市漢格裝飾設計工程有限公司”、“廣州雙虹建材有限公司”建成“學校+企業”的現代學徒制合作共育人才模式;機電一體化專業、新能源汽車技術專業、云計算技術與應用專業分別與“海爾集團(華南園區)”、“吉利汽車有限公司”、“國信藍橋教育科技(北京)股份有限公司”簽訂了“聯合培養、共同考核、雙向選擇”的雙主體全程合作培養人才“訂單班”模式(學生一年級在校學公共基礎,二、三年級由企業派選專業講師負責專業課并安排實訓教學和實習工作)。

紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。作為一所職業院校,深入產教融合、校企合作的辦學模式,激發校企互利共贏的辦學實效,著力培養合格的適應地方產業轉型、升級需要的高技能人才,促進產業和企業自身的發展,實現學子走向就業“零過渡”,是學校終身的奮斗目標。學校畢業生初次就業率常年保持在98%以上,專業對口率、工作穩定率、收入增長率得到顯著提高。學校自2017年至2019年連續三年初次就業率居全省民辦高校前三,2019年初次就業率為98.33%,位居全省民辦高職第二!與此同時,2019年省廳雇主滿意度調查位列民辦高校第二。取得這樣的成績,絕對是廣州華夏職業學院交給社會、雇主、家長的一份滿意的答卷,更是作為一個“大家長”給畢業生最好的就業保障,用實力走出一條校企合作辦學、聯合培養、共同發展、協同育人的出彩之路。今后,學校將牢牢把握人才培養這條主線,深入實施產教融合、校企合作,把特色打造成品牌,把優勢提升為優質,更好地服務區域經濟社會發展,唱響產教融合的出彩華章!

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